Les troubles d'apprentissage chez l'enfant sont en lien avec les réflexes archaïque du nouveau-né.
Laurence Roche-Morgue peut aider vos enfants à transformer ces réflexes pour retrouver un meilleur équilibre physique et émotionnel.
Cette persistance peut avoir des conséquences perturbantes pour l'enfant
La transformation d'un réflexe archaïque peut, pour différentes raisons, ne pas se réaliser. Un ou plusieurs réflexes archaïques peuvent demeurer actifs, fragilisant les étapes du développement neuromoteur de l'enfant.
Pour pouvoir continuer son évolution et faire en sorte que les actes, même très simples de la vie courante puissent se réaliser, l'enfant va mettre en place des mécanismes de compensation, laissant apparaître certains troubles comme :
- difficultés à se concentrer,
- lenteur,
- troubles de l'écriture ou de la lecture,
- hyperactivité marquée ou très grande timidité allant jusqu'à l'introversion excessive,
- manque d'autonomie,
- perte de la confiance en soi,
- troubles neurologiques (difficultés dans le contrôle des sphincters, bégaiement...)
Une fois l'évaluation des réflexes archaïques persistants effectuée, l'action thérapeutique va consister à stimuler par le mouvement les différents sens pour faire émerger chez l'enfant une nouvelle maturité sensorielle et motrice.
Cette rééducation par le mouvement est associée à une séance de somatopathie, favorisant ainsi la complémentarité de ces deux approches pour aider l'enfant à retrouver équilibre, bien-être, confiance et lisser, voir effacer ses difficultés.
L'écoute doit être inconditionnelle, c'est à dire une écoute totale et sans jugement de votre être, de votre parcours, de vos douleurs, de votre vécu, de vos émotions et de vos sentiments.
